miércoles, 17 de enero de 2018

ACTIVIDADES INTELIGENCIA EMOCIONAL

ACTIVIDAD SOBRE LAS EMOCIONES.

Los videos propuestos os pueden ayudar a jugar al “traje de detective”. El juego consiste en analizar los estados emocionales de los personajes. Preguntarles cómo crees que se sienten y cómo lo demuestran. Tienen que prestar atención tanto a la comunicación verbal, como a la no verbal. Crear debates: ¿Cómo reaccionarías tú?, ¿Cómo son las reacciones? ¿exageradas, irreales?…

Se presentan las emociones en diferentes situaciones con sus películas favoritas.
 
 
 

RECURSOS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

PERCIBIR Y RECONOCER EMOCIONES
 
Adquirir y desarrollar una buena Inteligencia emocional (IE) es imprescindible. Por esta razón estamos trabajando con los niños y quiero ofreceros algunos ejemplos y recursos materiales para que los podáis usar.
A menudo vemos en la escuela cómo niños y niñas tienen dificultades para reconocer y gestionar las diferentes emociones. Les cuesta ponerse en el lugar del otro, hablar y compartir opiniones de una manera asertiva… No saben cómo identificar las emociones, cómo reconocerlas y cómo gestionarlas, de hecho, no es tarea fácil.
Os presento unos libros muy interesantes en el desarrollo de la inteligencia emocional y son los que trabajamos desde el aula.
 

El emocionario, de Cristina Nuñez y Rafael Romero, Editorial Palabras Aladas. Es un libro muy sencillo, Lleno de ilustraciones muy llamativas y con un texto sobre cada emoción que te invita a la reflexión además dispone de sus propias fichas descargables

 

 


El monstruo de los colores, de Ana Llenas, Editorial  Flamboyán. El libro trata de un monstruo que se ha hecho un lío con las emociones y deberá aprender a poner en orden la alegría, la tristeza, la rabia, el miedo y la calma. Es un álbum ilustrado y gracias a sus expresivas ilustraciones permite a los niños identificar con facilidad las distintas emociones que se viven durante el día. Aquí tenéis acceso para ver el videocuento.  https://goo.gl/4WCTiz
Paula y su cabello multicolor, de Carmen Parets Luque. Es un cuento que trabaja las emociones más básicas: alegría, tristeza, enfado y miedo. Este libro te permite descubrir cómo a Paula le cambia de color del pelo según la emoción que sienta, a través de las transformaciones en el pelo de Paula vamos visualmente dando nombre a las emociones que sentimos. A partir de hacernos preguntas como ¿Qué nos provoca esa emoción?, ¿Qué nos hace sentir? y ¿Qué debemos hacer? vamos proporcionando respuestas y soluciones para cada tipo de emoción. Aquí tenéis acceso al videocuento.https://goo.gl/x3DLMj



EMOCIONES

LA GESTION Y CONTROL DE NUESTRAS EMOCIONES MARCARÁN NUESTRAS VIDAS

Hola papis, os dejo un enlace de un documental sobre la inteligencia emocional y el mundo complejo de las emociones. Es un documental de Radio televisión Española del programa Redes. Eduard Punset, gran comunicador científico entrevista a el prestigioso neuropsicólogo Richard Davinson y  al eminente Psicólogo Daniel Goleman.

Aunque nos lleve un poco de tiempo, recomiendo encarecidamente a cualquier padre o profesional de la educación a visualizarlo. Podemos cambiar el futuro de nuestros niños!!


INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTELIGENCIA EMOCIONAL

En la actualidad es un término muy conocido y nombrado en numerables ocasiones. Para aproximarnos a su concepto les dejo un video donde pueden conocer su significado, además de las capacidades que desarrolla.

Una de las definiciones del término Inteligencia Emocional, se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar los estados emocionales de uno mismo y también de los demás. Inteligencia Emocional no significa ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas.

El éxito futuro depende de saber desarrollar esta inteligencia, hay que dedicarle el tiempo necesario.
 
 



ESQUEMA CORPORAL


LAS PARTES DEL CUERPO

El esquema corporal, es  la imagen mental o representación que cada uno tiene de su cuerpo en movimiento o estáticamente, gracias a la cual se puede situar en el mundo que le rodea.

            La adquisición del esquema corporal es muy importante en Educación Infantil, dado que es la base para adquirir los diferentes aprendizajes, a la vez que para construir su propia personalidad y autoafirmarse a sí mismo y a los demás.

            El movimiento interviene en el desarrollo psíquico, en los orígenes de su carácter, en la relación con los demás y en adquirir aprendizajes escolares.

            Dada la importancia del desarrollo psicomotor del niño será necesario trabajar el mismo desde que los niños son muy pequeños. La psicomotricidad, es la conexión entre la maduración fisiológica y la maduración intelectual y resaltando la importancia al movimiento para conseguir esa madurez psicofísica de cada persona.

Hemos realizado un juego de reconocimiento corporal. Los objetivos eran interiorizar las partes del cuerpo humano y memorizar la letra de la canción.

 En la actividad cantamos y acompañamos con gestos la siguiente canción.

Este baile se baila con el pie

Con el dubi, dubi, da.

(dar dos golpes con los pies)

Este baile se baila con las manos

Con el dubi, dubi, da.

(dar dos palmadas)

Este baile se baila con la boca

Con el dubi, dubi, da.

(bordear con los dedos la boca y hacer el sonido: aaaaahhh)

Este baile se baila con la nariz

Con el dubi, dubi, da.

(tocar dos veces la nariz y hacer el sonido: tilín-tilín)

Este baile se baila con las orejas

Con el dubi, dubi, da.

(tocar las orejas y hacer el sonido: tolón-tolón)

Este baile se baila con los ojos

Con el dubi, dubi, da.

(guiñar los ojos y hacer el sonido: clis-clas)

Dejo un enlace a una pagina web donde podemos encontrar actividades muy interesantes sobre la psicomotricidad y el movimiento.


http://www.musicalibre.com.co/Cantayensena/Cuerpoymovimiento.aspx

"LAS FOCAS DEL CIRCO”
 
 

Os presentamos una actividad muy lúdica y divertida para trabajar el esquema corporal  y la psicomotricidad.

Les introducimos en el mundo del circo y el mago los convertirá en focas que tendrán que seguir un circuito con el equilibrio necesario y sin utilizar las manos!!! Las focas no tienen manos...

 Las pruebas son las siguientes:

  1. en parejas tienen que transportar un balón con la cabeza de un lado al otro de la clase
  2. una vez allí, dividimos el circuito en dos y cada niño irá hacia un lado. A ambos lados ponemos un banco que los niños tiene que pasar reptando.
  3. por último tiene que transportar una bolita en una cuchara de plástico con la boca hasta una cesta. Las hemos hecho previamente con papel de aluminio u otros y  hemos trabajado la motricidad fina.

Cuando todos los niños habían terminado, contamos todas las bolas que hay y representamos el número con nuestro cuerpo. Hemos hecho una foto y la hemos visto en la pizarra digital.
 
 

LECTOESCRITURA

UN ABECEDARIO RECICLADO PARA APRENDER LAS LETRAS

Os presento una de las actividades desarrolladas para el inicio de la
lectoescritura.

Les pedimos a los niños pinten de colores rollos desechados de papel higiénico. Después recortamos todas las letras del abecedario para pegarlas en el borde de los rollos. También recortaremos imágenes de objetos o animales y las pegaremos según la letra por la que comiencen, en el rollo correspondiente. Utilizaremos este material para distintas actividades de reconocimiento de letras.

Os dejo una imagen de todo el alfabeto en volumen. Los niños aprenden las letras de una forma entretenida y divertida. ( En la foto el alfabeto está en inglés)


Fuente; Actividades infantil.com url; https://goo.gl/1KSNZQ